EDUWEB
Vol. 11 N.2 Julio - Diciembre 2017
CONTENIDO |
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| Carta del editor | |
| Elsy Medina | |
Diseño instruccional b-learning para el soporte de la autonomía B-learning instructional design for the support of autonomy |
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Hugo David Vallejo. Verónica Salinas. Leonardo Glasserman. I.T.E.S.M, Bogotá, Colombia, I.T.E.S.M, México |
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Propuesta de un sistema en línea para promover el rendimiento y la persistencia universitaria A proposal of a system to promote academic performance and persistence |
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Emilse Durán-Aponte. Universidad Simón Bolivar, Caracas, Venezuela |
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Tecnología y autopoiésis desde lo complejo educativo ¿una simbiosis inevitable? Technology and autopoiesis from educational complexan inevitable symbiosis? |
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Milvia Infante. Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela |
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Desaprender. Complejidad tecnodigital en educación Unlearn. Complex Tecnodigital in Education |
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Antonio Rengifo. Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela |
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Visión del tránsito epistemológico de lo virtual Vision of the epistemological transit of the virtual |
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Noira Bejar. Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela |
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Competencias digitales de los prestadores del servicio comunitario del departamento de informática Digital competences of the providers of the community service of the department of information technology |
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Milbet Rodríguez. Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela |
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Enseñanza de las destrezas lingüísticas del inglés a través de herramientas tecnológicas: Wiki, presentación interactiva y Webquest Teaching english language skills through technological tools:Wwiki, interactive presentation and Webquest |
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Mary Allegra. Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela |
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Estrategias de aprendizaje colaborativo, a través de las TIC y grupo de investigación Collaborative learning strategies, through TICs and research group |
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Cecilia Sandoval Ruiz. Universidad de Carabobo, Valencia, Venezuela |
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